5月22日下午，以教师教学心得交流为主的学术沙龙活动——《生出科研的地方是课堂》在音乐与教育系播音实训室举行，沙龙由尹红红老师主持，音教系王永江、崔鸿林、莫立芸、王达、刘亮等16位老师参加了活动。

尹老师首先指出，就学术沙龙而言，与教师交流更具有深度。学术研究是教师教学工作的深化和体现，老师们所要寻求的科研素材往往就来源于师生课堂中思想碰撞的火花。尹老师希望在场的每一位教师都能就个人对专业教学的见解与观点进行交流，分享并相互借鉴。

王达老师认为，教学应做到边走边学，即从实践中学习。针对播音与主持专业的教学，他鼓励学生多进行影视作品的学习，并从中有所启发和感悟，在学习实践中提高自身能力，全面发展。

莫立芸老师则认为教无定法，应根据学生的学习诉求适时地调整课堂内容，而非全盘按照教材与大纲要求进行一成不变的教学。她告诉学生这样一个观点：教程永远只是参考书，应该学会挑错，成为一个有自己观点的人比全盘接受书本或他人思想的人更重要，更有存在感。尹老师赞同这样的观点，她认为以批判精神启发学生，才能让学生更好地成长。

王永江老师提出要解放学生，让学生选择自己喜欢的课程内容深入学习，对先天条件及学习能力有所欠缺的学生而言，教师鼓励并帮助他们找到更适合自己发展的方向很重要。

刘亮老师提出的“职业倦怠”与“幸福感”孰是过程、孰是结果的问题，引发了老师们的思考。

经过一番讨论交流，尹老师在老师们提出的观点的基础上进行了总结，她认为，教师应重视生命化教育，遵循生命特性，不断为生命的成长创造条件。从课堂教学中、从职业生涯中获得生命成长的体验才是大学音乐教师的幸福成长，而抱着“幸福感”上课才能产生更多的科研成果，从而不断提升自身能力，促进生命的完善，提升生命的价值。