为更好引导学生理解2022版数学课程标准的新理念、新要求，聚焦课堂教学的新问题、新挑战，践行课堂育人精神,12月15日上午，教育学院邀请桂林市七星中心校副校长唐莉萍走进学院，在至善讲堂面向小学教育教研室教师和2021级全体学生作“新课标背景下小学数学任务驱动教学设计”的主题讲座。
唐副校长首先分享《义务教育数学课程标准（2022年版）》的课程目标。她强调，数学课程的目标应立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值。唐副校长深入解读“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维观察现实世界、会用数学的语言观察现实世界”的核心素养的内涵。唐副校长详细介绍了数学课程的四大领域，提出应注重培养小学生的“四基”，提升小学生的“四能”，理解课程的“数学价值”，并阐述了这四大领域与核心素养、总目标之间的相互关联。
随后，唐副校长阐述了数学任务设计的原则，包括目标明确、内容聚焦、形式多样、富有挑战性等。接着，她介绍小学数学任务设计的单一任务、组合任务、大任务和长任务等常用形式，强调任务设计的灵活性和实用性，以满足不同学生的需求。
在谈到一节课中各个环节的任务设计时，唐副校长以实际教学为例，详细介绍了导入、新授、巩固和总结等环节的任务设计方法，分享小学大单元教学模式下的“大任务”和“长任务”设计思路，使学生们更加深入地理解了任务驱动教学设计的理念和方法。
讲座过程中，学生们认真聆听，积极互动，向唐校长请教。聆听的学生们表示对新课标背景下小学数学教学的要求和任务设计原则有了更清晰的认识，讲座提供的丰富的教学设计和实施思路，让小学数学教育更具吸引力。
本次讲座是小学教育主要依托《优质课品评》开展的联合授课，不仅让学生们对新课标背景下的数学教学有了更深入的了解，也为学生开展教学实践提供了有力的指导和支持，有助于学生养成扎实的数学教学技能。
图：唐莉萍副校长作数学主题讲座
