近日，教育学院小学教育专业田丽萍和陈雨两位老师，受邀参加了由南宁师范大学未来教育研究院与“前沿课堂”基础教育论坛全国组委会共同主办的2024年秋“前沿课堂”全国小学数学新课标新教材教学观摩研训活动。此次活动旨在帮助广大教师深入理解并掌握小学数学新教材修订的变化，积极转变教育观念，变革教学方式，以更好地落实新课标，构建新课堂。
研训活动于10月28、29日在广西大学综合体育馆举行，汇聚了来自全国各地的数学教育专家、教研员、一线名师以及高校相关专业的师生。活动内容丰富，涵盖了新课标教材与教学变化解读、数量关系复习教学、图形的位置与运动教学、跨学科主题教研等多个专题，全面覆盖了当前小学数学备受关注的教学重难点和前沿热点。
在研训活动中，田丽萍和陈雨两位老师认真聆听了教育部义务教育数学课程标准研制组和修订组核心专家、教育部跨学科教学指导专委会委员、义务教育课程修订综合组核心成员以及众多知名教师的精彩讲座。其中包括全国著名特级教师、正高级教师徐长青关于《新课标小学数学新教材数量关系的理解与教学》的主旨报告，他深入剖析了数量关系复习的教学策略；上海市教师学研究会数学教师专业委员会副主任潘小明从心理认知理论出发，阐释《如何在结构化教学中培养数学核心素养——以图形的位置与运动主题内容的教学为例》；东北师范大学教授、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任马云鹏就《大观念引领的单元整体教学——新课标新教材教学整体思路解读》进行的主旨报告，为参会教师提供了教学新思路。
除了主旨报告外，此次研训活动还安排了多节精彩的教学展示课例。其中，全国著名特级教师徐长青带来了一节数量关系复习课，他以《鸡兔同笼》问题为例，通过生动的案例和深入浅出的讲解，展示了如何在教学中落实新课标的要求，发展学生的核心素养。南宁市小学数学教研团队也展示了《分数乘除法》的数量关系复习教学，他们通过小组合作、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在图形的位置与运动教学专题中，上海市教师学研究会数学教师专业委员会副主任潘小明带来了一节《用数对确定位置》的课例。他通过引导学生观察、思考、实践，帮助学生掌握了确定位置的方法，培养学生的空间观念和思维能力。随后，湖北荆州市实验小学顾点点老师展示了《旋转的再认识》一课，她通过丰富的实例和直观的演示，让学生深刻理解了旋转的概念和性质。
跨学科主题教研是此次研训活动的另一大亮点。北京师范大学教授郭华带来了主旨报告，她阐述了跨学科同上一节课的理念和实践，为教师们提供了跨学科教学的新思路。广东深圳南山外国语学校集团香山里小学的郑梨花老师和浙江省金华师范附属小学的俞正强老师则分别展示了跨学科同课异构的课例《曹冲称象》。他们通过语文课和数学课的不同视角，引导学生进行了深入的思考和探究，展现了跨学科教学的魅力和价值。
此次研训活动让老师们受益匪浅，不仅深入了解了小学数学新课标新教材的教学要求，还掌握了许多先进的教学理念和策略。今后将把学到的知识和经验应用到教学实践中，努力提升教学质量，为推动小学数学教育的改革和发展注入新的活力和动力。
图：“前沿课堂”研训现场
图2：专家主旨报告
图：名师现场授课
图：评课议课指导
图：教育学院参会教师合影
