人文学院赴临桂二中开展初中英语新教材“同课异构”研讨暨英语专业校外见习活动

为提高师范生教育教学水平，提升师范生人才培养质量，人文学院积极践行学校服务地方办学定位，基高联动，于11月12日下午赴临桂二中开展初中英语新教材同课异构研讨暨英语专业校外见习活动。人文学院英语教师教育教研室教师代表、临桂二中全体英语老师以及人文学院在该校的英语实习生和部分2022级英语专业学生代表参加活动。活动由临桂二中教务处副处长丁红秋主持。

研讨活动首先由临桂二中两位教师与特邀嘉宾桂林一中的秦满娥老师就初中英语七年级新教材Unit4Developing ideas--Listening and Speaking教学内容展开“同课异构”公开课。三位教师利用现代教育技术，设计了一系列富有趣味性和互动性的教学活动，充分展示了各自对初中英语新教材的理解，激发了学生学习积极性，教学效果良好。

蒋慧玲、秦满娥、肖家琳老师在上课

课后评课环节，三位教师首先分享了各自的设计和授课感受，接着活动双方进行了深入的研究与讨论，共同探讨使用新教材教学的热点和难点问题。

李陆桂教授在评课

活动最后由人文学院英语教师教育教研室李陆桂教授进行点评，李教授充分肯定了三位教师的授课成效，并对现行初中七年级新教材内容编排提出自己的见解和相应的教学建议。李教授最后强调英语教师不管使用任何教材，在教学实施中一定要做到几个“清清楚楚”：一是教什么清清楚楚，教学目标的指向性具体明确，授课的主要目标是通过什么教学活动发展学生的语言能力；二是什么起点上教清清楚楚，任课教师对于不同层次学生的学习现状要很熟悉，能够采取相应的教学方法解决教学问题；三是教到什么程度清清楚楚，任课教师较好地把握了讲与练的火候，没有盲目拓展，没有出现那种讲与练失控状态；四是怎样教清清楚楚，根据授课内容的教学的特点，选择最佳实践路径突破教学重难点；五是为什么这样教清清楚楚，从理性的角度反复琢磨所采用的教学方法，做到心中有数；六是教得怎样清清楚楚，充分预设，对教学效果进行理性展望和预估，不能带着“没底儿”“没把握”的心态进入课堂。

2022级英语专业见习生在观摩听课评课

此次基高联动同课异构教研活动促进了双方的交流合作，为双方教师如何提高英语教学质量、提高人才培养质量起到了良好的启发作用，也让学校英语师范生熟悉了英语教学工作过程，更为双方进一步合作交流，共同教研搭建了平台。

见习生合影