人文学院赴永福县百寿初中、广福初中开展协同育人专题讲座

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，11月30日，人文学院赴永福县百寿初中、广福初中开展“积极天性与青春期学生成长动力研究”协同育人专题讲座。百寿初中校长黄富渊、广福初中校长卢开连分别主持讲座。两所学校全体教师、人文学院教授潘冠海及实习生参加讲座。讲座由人文学院教师刘浈主讲。

习近平总书记强调“育人的根本在于立德”，刘浈在关于“找到自我”概念的解释中，从字源流变的角度，讲解了“德”的本义及其丰富内涵，强调了立德树人的重要性，体现了习近平总书记关于“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”的重要指示要求。

讲座围绕“积极天性与青春期学生成长动力研究”的主题展开，刘浈对“如何理清积极天性与青春期学生成长动力的关系以促进学生内驱力形成”以及“教师在面对青少年成长中的心理问题时怎样引导学生克服矛盾冲突”等问题作出阐释，希望通过教育引导帮助青少年实现自我成长、自我蜕变。听讲的老师们表示，此次讲座丰富了他们对于青春期学生心理的认知，为后续的教学工作提供了宝贵的指导意见与新的思路。

百寿中学黄富渊校长主持讲座（黄思颖/摄）

百寿初中专题讲座现场（苏晓悦/摄）

百寿初中教师们跟随刘浈放松身体（黄思颖/摄）

广福初中校长卢开连主持讲座（苏晓悦/摄）

主讲教师刘浈（苏晓悦/摄）

广福初中参与讲座的全体人员合影（黄思颖/摄）

潘冠海教授出席专题讲座（黄思颖/摄）

青少年是国家之未来，青少年的成长始终是社会各界高度关注的民生问题。激发青少年积极天性的教育理念能够修复青春期孩子们被破坏的自由、活跃的天性，引导其走向张弛有度的生活节奏，从根源上解决青少年产生心理“内伤”的隐患。人文学院与百寿初中、广福初中协同育人的联动讲座，是学校重视与关心青少年心理健康的重要体现，有效推进了学校对于中学教育的指导帮助，进一步完善了青少年心理健康教育网络，做深做实青少年心理健康教育，不断提升协同育人的实践成效。