作为一名合格的英语教师，我们应该要具备哪些教学技能？上课时应如何向同学们导入？2011年5月18日晚，外语系骨干教师何玲老师在1410教室为前来参加图书导读的同学揭开这些问题的神秘面纱。

    何老师本次导读的是由其本人主编的学院资助出版的教材《中学英语教学技能》，此书由广西师范大学出版社正式出版。何老师首先向大家解释了编写这本书的原因：多年任教《英语教学法》这门课程的感触以及学生见习和实习中的困惑，给她带来了动力。

    何老师为同学们简要介绍了一节完整的英语课堂的构成以及英语课堂技能。然后着重向同学们介绍本书第二章中学英语课堂的导入技能。何老师说：“良好的开端是成功的一半，而课堂导入是一节课的开始。虽然时间短促，但起着十分重要的意义”。阅读本章，我们将会了解到中学英语导入的意义、导入的原则、导入的方式以及中学英语导入应注意的问题。何老师生动形象地向同学们讲述了中学英语课堂的导入技能。这些技能是未来从事中学英语教学尤其是普通中学英语教学的英语本科生应具备的技能。同时，何老师还告诉同学，对于毕业即将从事中学英语教学工作的英语专业本科生来说，学习英语教学技能是一个非常重要的人才培养环节。目前，这一环节有“边缘化”的趋势。因此，重申它不可少的地位是十分必要的，亦是十分重要的。因此，阅读《中学英语教学技能》这本书，不仅让同学们了解到了，作为一名合格的英语教师，要具备扎实的语言基本功，掌握必要的语言基本知识，具有较强的语言交际能力外，还要掌握一定的教学即能够根据实际需要选择并运用恰当的教学方法，具备课堂管理的能力与评价的能力，同时具有驾驭教材的能力。而且这些技能的形成都基于大家对课堂各环节的把握和掌控。紧接着，何老师向大家展示了五位优秀教师的教学案例及板书的技巧。 
       讲座结束前，同学们积极向老师提出了自己学习英语中遇到的问题，与此同时，何老师也联系了自己的实际经历，以浅显、通俗的方式说出了自己的见解。通过何老师对此书的讲解，同学们对中学英语教学技能有了更深刻地了解。