【桂学研究】“桂学研究”系列讲座第十二讲：作为世代生成式生命教育的传统仪式与节日——广西的例子

为庆祝中国共产党成立100周年，致力弘扬优秀传统文化，增强当代大学生文化素养，提升民族文化自信。6月9日下午，由我校和广西高校重点人文社科研究基地桂学研究院共同举办的“桂学研究”系列专题讲座迎来了第十二讲。本场讲座的主题是“作为世代生成式生命教育的传统仪式与节日——广西的例子”，主讲嘉宾为广西师范大学文学院/新闻与传播学院的龙晓添副教授，全校各专业师生代表200余人到场聆听讲座，讲座同时通过网络视频方式向社会各界进行同步直播。

讲座伊始，龙老师首先重点梳理现象学相关研究中看待“死亡”的理论，探讨如何以珍视生命的智慧面对“死亡”，带领同学们领略到了传统丧祭仪式和清明节、中元节、寒衣节中的生命教育资源，同时运用精彩生动的案例与历史典故对仪式和节日的时序安排、内容设置、角色、布景等展开阐释，通过详细梳理其实现生命教育的方式与内容，分别从集体记忆与认同、生命教育、爱与敬的情感教育三个方面解释这种死亡教育的作用与意义。讲座最后，龙老师引用安东尼·吉登斯的一句“实践性仪式是本体安全感的认知依托和情感依托，而本体安全感又是所有文化中大部分人类活动的基本特征”名言去阐释“生命教育”的现代价值，并寄语同学们珍惜时间，热爱生活，以爱与敬为出发包容自己与他人。

龙老师的讲座内容精辟，观点深刻，理论阐释和现实描述相得益彰，案例鲜明，语言幽默诙谐，赢得同学们阵阵笑声和热烈掌声，让同学们对生命教育有更深刻的认识与感悟，对我国传统节日与仪式也有了更全面的了解。

【龙晓添简介】龙晓添（1980-），副教授，北京师范大学民俗学博士，美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系访问学者（2019年）。主讲《民间文学概论》《民俗学概论》《民俗学与中国民俗学史》等课程。主要研究方向为人生礼仪、岁时节日、民间叙事文学、非物质文化遗产保护。关注于历史民俗文献的梳理与民俗传统的当代实践，尝试探讨文本书写与生活实践之间的内在关系，并试图通过文献梳理与实证研究阐释人生礼仪、岁时节日、民间叙事文学所蕴含的内在价值观念、思维逻辑，及其与社会建构、社会发展的关系。

龙老师作专题讲座

讲座现场

同学们认真聆听讲座