为促进师范生教学技能的提升，达到优秀中学数学教师的培养目标，理工学院“教师综合素质实训中心”的学生团队在指导教师沈阳的带领下，以团队为载体、实践为核心、竞赛为平台，形成“三位一体”的“卓越师范生”培养的教学实践活动模式。实践活动历时1个月，分为三个阶段展开，每个阶段的内容各有侧重，目标统一。
第一阶段 师生研讨，教学相长
5月初，由沈阳和吴小莉两位教师多次组织团队的40多名学生进行集体教学研讨活动。从教材分析、说课、模拟上课和教学反思四个环节，带领学生们运用数学专业知识去分析和思考问题，运用教育教学理论知识去进行教学展示。
第二阶段 校企合作，教学实践
5月中旬，沈阳老师带领“教师综合素质实训中心”的10名数学与应用数学专业学生在桂林市东方益学教育集团三里店校区与教育机构教师进行"同课异构"模拟授课比赛。本次比赛分为小学组和初中组，小学组课题为“平均数”、初中组课题为"数轴"和"有理数的减法"。通过“赛课”，双方在专业素养和教学技能上取长补短，合作交流，更好地促进了教学技能的提升。
第三阶段 以赛促学，“卓越”形成
5月下旬，在为期近1个月的教学实践活动中，从团队选拔而出的三名学生在南宁参加广西区师范生教学技能大赛。在本次比赛中，初中组获得第5名（二等奖），高中组获得第3名（二等奖）的好成绩。
至此，5月的教学活动实践月过程中，从团队培训，成员选拔，赛课PK，到最后的区赛比拼，经过层层选拔、考核，竞赛等一系列的实践活动，满足了不同能力层次的学生需求，使得学生们在师范生教师技能的培养上能够百花齐放、百家争鸣。
图：师生集体教研
图：与东方益学教育集团的教师进行“同课异构”
图：2018级数学与应用数学专业颜靖同学获得自治区教学技能大赛高中组第三名
