设计新闻

3月2日，是我校网上教学正式运行的第一天。设计学院800余名学生通过网络教学平台重返课堂，35个班级顺利开展网上教学。

为了上好新学期第一堂课，设计学院的老师们在接到开展线上教学通知的第一时间就开始忙碌起来。根据专业情况，现成的网上资源很难满足教学的全部需要，多数老师都需要自行录课、剪辑并开展直播答疑，工作量是线下教学的数倍。

视觉传达设计系主任邢福生老师很早就开始为了线上授课张罗着，他率先试用各种线上教学软件，遇到好软件就推荐给学院的同事们，并把自己的使用步骤录制成视频分享给其他老师学习。了解学生、调整方案、录播讲解、案例示范...邢福生老师勤奋钻研，换来了学生认真听课的回馈，学生们提交的作业让他倍感欣慰。

多名老师对线上教育的优势充分肯定。数字媒体艺术系专业老师覃建珣一边开展线上教学，一边思考着疫情过后的线下课程如何合理引入线上教学辅助，优化教学效果。资源的整合、教学的互动、实时的数据、展示的直观等等优势让她坚信线上教育和线下教育的结合将是未来的趋势，她正在当前线上教育的演练中抓紧充实着自己。视觉传达设计系专业教师王亚超认为线上教育对教师而言既是机遇也是挑战，一方面有助于加强教师的教学技能，提升教师的课堂组织能力，但另一方面如何营造线下教育的学习氛围和加强学生的学习自觉性还需要老师们下功夫、想对策。

据悉，设计学院各教研室坚持召开“课前会议”，对教学内容的选取、教学课件的制作、教学形式的设计到内容讲解、录像等各环节反复打磨、推敲。学院领导班子在线上教学期间将实行每日课堂轮值查课制度，督促教学工作顺利开展。

秦颖老师正在远程授课

王亚超老师进行线上教学

学生在家通过网络进行学习

学生远程听课做的课程笔记