教育学院走进幼儿园开展课程协同教学实践活动

课程实践是学前教育专业教育教学设计规划中的重要组成部分，也是学生学习过程中重要的环节。本着引导学生“理解幼儿、倾听幼儿”，学会理论联系实际，教育学院学前教育教研室依托《幼儿行为观察与评价》《幼儿园环境创设》和《师范生职业能力训练》3门实践性较强的课程，组织2020级全体学生在授课教师的带领下，5月8日—18日先后以小组的方式分别到桂林铁西幼儿园、小红帽幼儿园进行幼儿行为观察、幼儿园环境创设、幼儿教学与游戏开展等。

在观察实践的过程中，学生被分配到不同年龄班中做针对幼儿行为、教师教学情况及幼儿园环境的观察记录，还协助参与班级日常管理，适时参与班级教学保育活动，及时回应幼儿需求。同时，园所园长及带班教师从合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源开展保育教学等方面给予学生倾听幼儿理解幼儿需求、设计符合幼儿心理和认知的环境和教学环节的指导，使学生们顺利完成了观察任务，并增强观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力有价值的观察经验。

本次活动通过课程实践开展入园观摩的学习形式，激发了学生的学习兴趣，更有效地促进了学生在实践中内化所学的知识，并提升教学能力。作为自治区民办高校优势特色专业，学前教育将持续结合实践性课程组织学生与幼儿园在岗老师进行交流学习，通过听观摩课、听资深园长讲座、开展教研活动、撰写教案、组织活动、上公开课等方式，把在学校学到的基本理论、专业知识和技能技巧综合运用于幼儿教育和教学实践中，进一步提高学生的实践教学能力。

图1：学生在铁西幼儿园班级里做观察记录

图2：学生在桂林市小红帽幼儿园实践后合影