为积极响应教育数字化转型的号召，深入探索人工智能在教育领域的创新应用，5月21日，教育与音乐学院基础课程教研室在嘉善楼6242教室组织开展了一场以“人工智能赋能教育基础课程，推动教学实践创新”为主题的教研活动。此次活动由教育基础课程教研室主任王越主持，5名任课老师参加，共同研讨如何将人工智能技术深度融入日常教学，为课堂教学注入新活力，提升教学质量与效果。
在教研活动中，老师们首先共同学习了教育部关于人工智能赋能教育行动的政策文件，明确了人工智能在教育改革中的重要地位和作用。随后，结合各自所授课程，分享了在教学中应用人工智能的初步尝试与体会。负责《教育教学知识与能力》课程的黄金妮老师介绍了利用智能教学平台进行学情分析的经验，通过平台提供的大数据报告，能够精准把握学生的学习进度、知识掌握情况以及学习难点，从而有针对性地调整教学策略，实现个性化教学；《小学生心理健康与辅导》课程教师罗慧芳则分享了运用人工智能辅助教学工具开展案例教学的实践，利用智能软件生成逼真的心理案例情境，让学生在模拟环境中进行分析和实践，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。
对于下学期开设的《习近平总书记教育重要论述讲义》课程，何琪欣老师表示将可以借助人工智能技术整合丰富的学习资源，如政策文件案例等，为学生构建全面、立体的学习内容体系。同时，老师们还探讨了利用人工智能技术进行作业批改与评价的可行性，不仅能够减轻教师的工作负担，还能提供及时、详细的反馈，帮助学生更好地了解自己的学习状况。
在热烈的讨论氛围中，老师们一致认为，人工智能为教育教学带来了诸多机遇，但在应用过程中也面临着一些挑战，比如，如何确保人工智能生成内容的准确性与价值观导向，如何避免过度依赖技术而忽视师生间的情感交流，等等。针对这些问题，老师们共同商议解决方案，决定在后续的教学实践中，加强对人工智能技术应用的培训与学习，提升教师的数字素养和技术应用能力；同时，建立健全人工智能辅助教学的审核机制，确保教学内容的科学性与思想性。
此次教研活动为教师教育基础课程教研室的老师们搭建了一个交流与学习的平台，通过思想的碰撞与经验的分享，进一步明确了人工智能赋能教育课程的方向与路径。
图为教研活动现场
一审：王越；二审：黄丽娟；三审：周杰
