为促进学生理解数字化赋能对教育领域的影响，认识小学教师在教育中的角色和使命，12月11日晚上，教育学院邀请广西师范大学附属金雁学校校长毛洁，在至善讲堂开展题为“让学生思维发光：教师在教育数字化赋能中的成长与挑战”的主题讲座。本次讲座由教育学院党总支书记周杰主持，小学教育教研室教师和2021级、2023级全体学生参加。
讲座主要从“数字化赋能对教育领域的影响”、“数字化时代对教育的挑战”、“学生思维培养的策略与方法”、“数字化赋能中教师的角色和使命”以及“如何成为一名在数字化赋能中成长与发展的‘未来教师’”五个部分展开讲述。讲座伊始，毛校长从热点问题“人工智能和教师的关系”切入，引导学生认识未来教师应该具备的素养和能力，并重新思考“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的教育问题。
首先毛校长结合斯宾塞的经典命题“什么知识最有价值”，提出知识水平和思想素质在教育中的重要性。她强调教育数字化的知识形态的发展下，教育的重点应该逐步从知识的增加与拓展，转变为思想水平与思维能力的提升。同时，毛校长从批判性思维、价值观塑造、想象力发展、创新训练、问题导向的意识以及辨识力等方面详细阐述未来教师应提升的思维能力。
对于数字化赋能中教师的角色和使命问题，毛校长结合对学生核心素养的分析，指出教师要具有提升课程育人的能力，应从学习要素多元、学习空间升级、学习内容的单元组织以及学习过程任务化四个方面准确把握学科育人价值，深刻理解学科核心素养。 最后，毛校长针对小学教育专业师范生的发展提出重要的指向性问题——如何成为一名“未来教师”。她结合丰富的案例和自身的管理经验，分析了教师不仅要具备基本教育教学能力，还要具有教研和自我发展的能力以及教学改革和创新的能力。此外，毛校长以电影片段《肖生克的救赎》作为例子，阐述教育与人性的关系，指出应对教育未来的挑战与机遇需要不断调整自己以适应教育的发展和变化，并鼓励在场学生通过阅读书籍，扎实基础，拓展认知。
本次讲座理论和案例交融，引发学生深度思考，使学生明确新时代背景下的新型小学教师应对的挑战，增强了学生对教育数字化赋能的认识和理解。同时，讲座期间学生们踊跃提问、提出教育数字化下的学习困惑，充分利用这个机会向毛校长请教，汲取宝贵经验完善学习方法，努力成为一名数字化赋能的未来教师。
图1 学院党总支书记周杰主持讲座
图2 毛洁校长作主题讲座
图3 学生认真听讲座
