为了增强教研氛围，提高教育系教师教学水平，改善工作方法，教育系近期开展了两次公开教学活动。教育与音乐学院领导、教育教研室教师现场观摩了此次公开课，并进行了课后集中评课。
4月16日下午，武文斯老师在3509教室开展了《幼儿园行为观察与分析》课程的公开课。武文斯老师以“幼儿行为观察中的观察法”为主题，她首先呈现和讲授观察法的意义、类型以及使用方法，然后以幼儿园区域游戏为例，让学生在课堂上模仿观察幼儿行为的细节，并结合自身在幼儿园的工作经验与学生分享实际运用观察法中的注意事项。
5月20日上午，黄莹老师在1207教室开展了《普通心理学》公开课。公开课以“操作性条件作用”为主题，黄莹老师首先通过课堂提问的方式让学生复习之前学习“经典条件反射”原理，然后以“怎样纠正不良行为习惯”为题导入新课，在新知识的传授中她运用了归纳法、案例分析法与学生学习“强化与惩罚”等学习心理行为在日常生活中的应用 ，尤其注意启发学生运用“操作条件作用”纠正自己的不良习惯，落实了“课程思政”的相关要求。
两位老师在教学过程中，教学目标明确，教学内容丰富实用，学生听课效率高，充分体现了老师扎实的专业基础以及专业能力。课后，教育系的老师组织了集体评课，充分肯定了两位教师课前的准备和课程讲授中的亮点，同时也中肯的提出了一些建议意见，起到了共同进步的作用，公开课教学活动为教师提供了展示的平台和锻炼的机会，也督促教研室认真开展集中备课、听课、评课系列活动，促进了我院青年教师教学理念的更新和教学水平的提高。
