人文学院2024年学风建设总结
学风建设是高校教育教学工作的重要内容，关系到人才培养质量和长远的发展。为了切实加强人文学院学风建设，营造良好的学习氛围，构建学风建设长效机制，提高学院人才培养质量，学院严格落实学校《关于印发〈桂林学院进一步加强学风建设实施方案〉的通知》文件精神，结合学院专业学生特点扎实开展学风建设活动，现总结如下。
一、指导思想
学院学风建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国、全区教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，围绕立德树人根本任务，弘扬学校“向学、向善、自律、自强”的校训精神开展，为做大做强桂林学院，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人创造良好的育人环境。
二、活动主题
笃学育“人”“文”润学风
三、建设概况
学院在认真总结2023年学风建设各项工作经验的基础上，对2024年学风建设进行总体规划，成立人文学院2024年学风建设工作小组，由院长、书记任组长，负责全面指导学风建设活动，副院长和副书记任副组长，负责具体活动的筹划和监督实施，成员为全体教研室主任及全体辅导员，负责具体工作的实施开展及宣传工作，学院多次召开党政联席会规划2024年学风建设，形成了由院领导班子牵头，全体教职工共同参与，活动覆盖人文学院全体师生的学风建设活动。
四、主要工作与成果
（一）以“制度”为纲，规范学风建设活动有序运行
学院严格落实学校《关于印发〈桂林学院进一步加强学风建设实施方案〉的通知》文件精神，根据文件要求推进各项学风建设活动有序进行。2024年学院建立健全各项规章制度和方案，制定了《人文学院考研工作实施细则》《人文学院营造读书氛围工作的建议》《人文学院2024届毕业生精准帮扶工作方案》《人文学院2024届毕业生就业工作方案》《人文学院2024级新生入学教育方案》等文件，坚持制度的主体性、协同性和实效性原则，以制度规范学院学风活动的开展，用制度促进学院各项工作的开展和学院学风建设质量的提高。
（二）以“务实”为要，推动学风建设工作扎实开展
基于各专业学生特点和学院整体情况，学院站在“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的战略高度上构建和完善学风建设长效机制，以提升学生能力和促进学院整体学风氛围为目标。学院全年共开展学风建设相关活动350项左右，形成全员参与、目标明确、求真务实的良好学风氛围。
1.以思想政治为先导，党团引领助力学风建设。学院注重对学生进行思想引领，筑牢优良学风之魂，全年共开展相关活动55项，通过加强理想信念教育、树立健康学业导向及发挥党团组织引领和育人功能等形式，充分发挥党团先锋模范带头作用，帮助学生端正思想态度、明确学习目标，从思想根源上筑牢优良学风意识，助力学院学风建设。
2.抓好第一课堂主阵地，以优良教风促学风。第一课堂是人才培养的主阵地，学院严格教学管理、严格课堂管理、严抓学生记笔记率，全年共开展相关活动38项，通过对教师工作的检查、对课堂质量的有效把控，以及抓好学生课堂笔记等方式，确保学生在课堂上接收到高质量的教育，有助于全面提升学生的综合素质。
3.以提升“两率”为抓手，为培养优良学风提供有效措施。学院一贯重视学生各项考试过级率，多措并举提高学生考研率。全年共开展相关活动29项，通过狠抓四六级通过率、考研率、职业资格证通过率等，营造比学赶超的良好学风。学院重视考研工作，出台了《人文学院考研工作实施细则》，通过努力，我院2024届毕业生共有18名学生考上国内外研究生。
4.加强管理服务，为培养优良学风提供有力保障。学院不断强化自身管理力度，汇聚全院力量共同推进学风建设工作。全年共开展相关活动75项，通过统筹各方资源，加强教学和学工协同合作，挖掘校内外专业教育资源开展经验学习交流活动，建立对困难学生的帮扶制度，并注重学生宿舍学风建设。
5.狠抓考风建设，考风学风双向并重促发展。学院全年开展相关活动15项，通过严肃考风考纪，强化师生纪律意识，端正考风。同时加强诚信感恩教育，注重对学生学术学业品行的引导，将诚信感恩教育理念贯穿始终，并充分发挥资助育人功能。
6.弘扬“至善”校园文化，以文化活动助推学风。学院注重对学校“至善”理念的倡导，通过开展各类学风创建工作，抓好学生读书活动，做好第一课堂和第二课堂的衔接，拓宽学生实习实践的渠道，同时重点落实好2024级新生入学教育工作，全年共开展各项活动69项，每月院长书记都为学生提供阅读书目，目前共出版4本学生读书心得。
7.设立学风建设月，积极培育学风建设精品项目。学院全年都在进行学风建设42项，并把4月和10月作为学风建设重点建设月，多措并举开展各项活动，广泛宣传学风，努力提高学风建设的实效，并以“一院一品”为载体，培育学风建设精品项目。
活动模块 |
开展活动数 |
以思想政治为先导，党团引领助力学风建设 |
55 |
抓好第一课堂主阵地，以优良教风促学风 |
38 |
以提升“两率”为抓手，为培养优良学风提供有效措施 |
29 |
加强管理服务，为培养优良学风提供有力保障 |
75 |
狠抓考风建设，考风学风双向并重促发展 |
15 |
弘扬“至善”校园文化，以文化活动助推学风 |
69 |
设立学风建设月，积极培育学风建设精品项目 |
42 |
（三）以“成果”为傲，树立学风建设活动品牌效应
1.编印读书心得汇编。学院编印了四本学生读书心得汇编，《人文学院暑期读书心得汇编》（2024）、《人文学院2024-2025学年秋季学期九月份读书心得汇编》《人文学院2024-2025学年秋季学期十月份读书心得汇编》《人文学院2024级读书心得汇编》（9-10月），把读书活动做成学院的品牌项目。
2.以赛促教、以赛促学。2024年我院坚持“以赛促教、以赛促学”的思路，鼓励学生积极参加各级各类比赛，多渠道多方面地锻炼自己，全年学院学生获国家级荣誉人24次，获区级荣誉人134次，获校级荣誉547人次，通过比赛调动学生的主观能动性，使学习成为自身需求，让学生从被动学习转变为主动学习的参与者，提高了学习积极性。
3.树立典型。榜样的力量是激励学生学习动力的有效方式，全年共评选出国家奖学金获得者6人、广西普通高等教育优秀毕业生11人、国家励志奖学金73人、自治区人民政府奖学金5人、筑梦奖学金9人。我院通过各种评选活动，开展“青春风采，榜样力量－国家奖学金获得者风采展”“区级优秀毕业生风采展”“就业积极分子风采展”等，加大榜样的宣传力度，从而影响更多学生。
五、活动特色
（一）形成了校园－校外－国外的学风建设活动广度。为了进一步拓宽学风建设活动范围，结合我院专业特点，学风建设各项活动在以校园为主阵地的基础上延伸至校外，充分利用校外实习基地和各教育场所开展活动，同时我院把学风建设活动范围扩大到国外，活动范围是历届之最。
（二）营造了书香沁人的学风建设读书氛围。我院把读书活动做成学院的品牌项目，学院领导重视读书活动，带头组织策划各种形式的读书分享会，院长亲自参加学院各种读书分享会多次。暑期开展以“阅读一夏，书香沁人”为主题的阅读活动。9-12月开展院长、书记荐书活动，学生每月积极撰写读书心得。坚持开展“新生阳光晨读”活动，让琅琅的读书声开启新生们一天美好的学习生活。我院还把读书活动融入暑期家访和学生专业实习各项活动中，所出版的5本读书刊物让学生更有成就感。
（三）搭建了跨越国界的学风建设品牌活动。国际交流活动已成为我院特色，全年多次组织学生参与接待国外访团来访，如泰国南邦国际科技学院、泰国孔敬府教育厅瓦查拉•安育塔厅长一行、泰王国国会上议院教育委员会主席瑞•安塔猜一行、印度尼西亚泗水市新中学校教育总监彭则翔女士一行、越南西贡科技学院代表团一行等，举办丰富多彩的交流活动，为学生提供良好的语言交流和实践平台。全年共组织73位学生出国学习实习，有助于进一步巩固学生专业知识，拓宽国际化视野和提升跨文化沟通能力，同时将学风建设带到国外，形成我院品牌项目，让我院学风建设走出国际化道路。
六、存在问题
（一）学生层面。少部分学生缺乏明确学习目的，学习态度不端正，学习主动性不足，缺乏实干精神且专业思想不稳定。部分学生仍存在陋习，如旷课、迟到、早退及上课玩手机等情况，这表明学风建设未能真正深入改变学生的行为习惯，形成内在的自我约束机制。尽管采取了多种激励措施，但仍有一小部分学生对学习缺乏热情，存在敷衍了事的态度。
（二）总体规划层面。由于学风建设贯穿于全年，时间长范围广，学院在对学风建设的总体把控上还有很大进步的空间，对学风建设各个模块工作的协调度还需更进一步，对活动的系统性规划、各项资源的整合和评价机制都需要更宏观的把控。
（三）活动的创新度。虽然我院很多活动都经过精心的策划，但活动的创新度仍有待提高，传统活动占主导地位。今后需在活动的特色创新度上多下功夫，以活动内容和形式吸引学生，让学生主动融入学风建设各项活动中。
回顾2024年人文学院学风建设活动，我们看到了学生的进步，感受到了学习氛围的浓郁，也见证了学院学风的改变。每一次学生早起的晨读，每一次图书馆的埋头苦学，每一场知识的交汇，都如同繁星点点，照亮我们追求前进的道路。2024年人文学院学风建设活动即将落下帷幕，但我们共同书写的故事永远不会结束。每一位学生，每一个班级、每一次活动都是一个紧密团结的战斗堡垒，就像无数涓涓细流汇聚成汹涌澎湃的江河。
2025年学风建设冲锋号已经吹响，人文学院全体师生将以更加饱满的热情和更加严谨的治学态度不断探索。让我们一起携手，将优良学风不断传承和发扬，使我们的校园成为知识的殿堂和智慧的摇篮。让我们共同期待，在我们的努力下我院未来的学风能更加浓厚，我院将以良好学风作为前进的基石，在未来的学习旅程中，创造出一个又一个的奇迹。