关于组织广西师范大学漓江学院第八届教师技能大赛外语系选拔赛的通知
各教研室：
为进一步推进教育教学改革，提高教学质量，提升教师教学能力和业务水平，促进学院转型，加快应用型人才培养步伐，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，外语系决定举行第八届教师技能大赛。现将大赛有关事项通知如下：
一、选拔赛外语系领导小组
组 长：何玲 肖立章
成 员：各教研室主任
二、参赛选手（比赛出场顺序如下）
1. 刘惠萍（综合英语教研室）
2. 阳琦兰（越南语教研室）
3. 梁晨（翻译教研室）
4. 林思丞（大学外语教研室）
5. 谭丽萍（商务教研室）
6. 汪婧（英语专业教研室）
三、竞赛内容与要求
（一）竞赛内容
1．教学设计
报名时，参赛教师需提交以下教学设计材料：
（1）参赛课程教学大纲10份；
（2）参赛课程5个学时教学设计的纸质汇编本（目录附件，范例见附件1）10份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等；
（3）参赛课程5个学时相对应的5个课堂教学阶段的PPT纸质汇编本10份；
2．课堂教学
课堂教学规定时间为15分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛由各系组织教师观摩，参赛选手面对评委和师生进行课堂教学。根据参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。
3．教学反思
参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的3~5分钟内面向评委进行反思和陈述，要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。
（二）竞赛要求
1．选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学时。
2．所谓“教学阶段”，特指课堂教学15分钟所需要的教学内容。
3．选手提交的教学大纲复印件、5个学时的教学设计及与学时对应的5个教学阶段的PPT一律用A 4纸打印（一式十份），其中PPT每页幻灯片不超过 6幅。
（三）竞赛成绩计算
竞赛成绩由参赛者在教学设计、课堂教学和教学反思三部分中得分加权计算得出，其中各部分占最终成绩的权重分别为l5％、80％、5％。参赛者各部分得分由评委依据评分标准（见附件2，3，4）现场给出，成绩评定采用百分制。
四、赛程安排
1. 时间：11月4日（周三）14：30 - 16：30
2. 地点：3411（同传室）
3. 赛事评委：设10名。校外评委（4位）、系内评委。（6位，系领导、大外一、英语、翻译、商英、越语六个单位各派1名教师代表担任本次选拔赛评委）
3. 相关要求
（1）各教研室自行推荐、组织教师参加系级选拔赛，严格按照学院竞赛流程对参赛选手的教学情况进行指导。（负责人：各教研室主任）
（2）在评选过程中，各教研室要组织至少2名教师前往观摩和学习，并做好考勤工作。（负责人：各教研室主任）
（3）组织部分高年级英语专业学生代表旁听、观摩。（欧炼芬、陆巧华）
（4）做好相关宣传报道工作。（负责人：覃浩、陈文瀚）
（5）会场布置工作，计分、评委材料、横幅、奖状等事宜。（负责人：石仁春、田艳阳、苏苑）
（6）安排学生与校外评委嘉宾座谈活动环节。（负责人：欧炼芬、陆巧华）
五、奖项设置
本次系级选拔赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，系里为获奖选手颁发获奖证书及适当物质奖励，获选拔赛一、二等奖的老师将晋级代表外语系参加学院复赛。
六、其他事宜
（一）比赛将遵循公平、公正、公开原则，由各教研室具体组织实施。请各教研室认真组织，广泛发动，积极为教师参赛创造条件。
（二）教学设计需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，课件引用的图文资料应注明来源，如由此引起的知识产权争议，应由本人承担责任。若发现教学设计侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
附件：1．教学设计节段目录（范例）
2．教学设计评分表
3．课堂教学评分表
4．教学反思评分表
广西师范大学漓江学院外语系
2015年11月2日
附件1
教学设计目录
《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的5个节段分别选自第l、3、5、6、7等5章。
1．传播的定义和特点……………………………………………1
选自第一章：传播与传播学／第一节：传播
2．符号的定义、分类、基本功能…………………………………2
选自第三章：符号与意义／第一节：符号
3．作为社会心理过程的人内传播………………………………4
选自第五章：传播类型／第一节：人内传播
4．传播的社会功能………………………………………………9
选自第六章：传播的功能／第二节：传播的社会功能
5．把关人和把关理论……………………………………………10
选自第七章：传播者／第二节：媒介组织
附件2
教学设计评分表
选手编号：
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项目
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评 测 要 求
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分值
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得分
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教学
设计
方案
15 分
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符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿
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2
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教学目标明确、思路清晰
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2
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准确把握课程的重点和难点，针对性强
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5
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教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效
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4
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文字表达准确、简洁，阐述清楚
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2
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评委
签名
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合计
得分
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注：评委评分可保留小数点后两位。
附件3
课堂教学评分表
选手编号：
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项目
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评 测 要 求
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分值
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得分
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课堂
教学
80 分
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教学
内容
32 分
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理论联系实际，符合学生的特点
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8
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注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务
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10
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反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果
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3
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重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进
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11
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教学
组织
32 分
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教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整
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11
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启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性
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11
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教学时间安排合理，课堂应变能力强
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3
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熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段
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4
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板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当
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3
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语言
教态
11 分
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普通话讲课， 语言清晰、 流畅、 准确、 生动，语速节奏恰当
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5
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肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方
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4
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教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强
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2
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教学
特色
5 分
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教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好
|
5
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评委
签名
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注：评委评分可保留小数点后两位。
附件4
教学反思评分表
选手编号：
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项目
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评 测 要 求
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分值
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得分
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教学
反思
5 分
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从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、有感而发
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5
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评委
签名
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注：评委评分可保留小数点后两位。
说明：本届比赛成绩评定采用百分制，其计算方式：
教学设计 15 分﹢课堂教学 80 分﹢教学反思 5 分﹦100 分