桂林学院与地方学校联动开新篇——桂林学院与永福县各初级中学联动纪实

近期，桂林学院与地方学校联动进入一个新的阶段，高校与地方基础教育学校（简称基高）开展协同育人送教下乡活动，开创了“基高”联动的新局面。

金秋的桂林，硕果累累。11月中旬，桂林学院、桂林市教育局、广东惠州教育局联合举办的第三届师范专业协同育人高峰论坛隆重召开。在高峰论坛上，桂林学院与桂林市教育局、广东惠州教育局分别成立了师范专业协同育人中心，合力助推“基高”联动，聚力共建师范生实习基地，助力地方学校的师资培训。

桂林学院倡议的“基高”联动，得到桂林市区学校、永福县、阳朔县等各初中学校的积极响应，各校都积极开展实习生与实习学校教师的同课异构教学研究活动，截至目前，已有23个师范生实习点开展了同课异构的研究活动。

高校拥有人才及科研的优势，借助高校的优势，助力地方基础教育学校的发展，为地方学校解决发展问题，如学生心理、学业成绩不佳，教师科研能力不强等。为此，桂林学院开出送教培训清单，供地方学校选择。如永福县实验中学是生源较好的学校，教师更关心的是如何提高做课题研究的能力，桂林学院派出人文学院赖晓葭副教授前往指导，赖副教授以《提升教师科研能力》为题，与地方学校教师们分享了做课题研究体会、经验、方法。实验中学教师听了讲座后纷纷表示，以前视课题研究为畏途，接受培训后，重树信心。实验中学唐老师说：“我已打算‘躺平’，听了讲座后，打算再冲一冲课题研究。”乡村学校罗锦初中、百寿初中、广福初中等校，学生问题较多，这些初中要求给老师支招，如何解决学生问题行为，桂林学院选派拥有丰富心理咨询辅导经验的教师进校进行培训辅导。这样有针对性的培训活动，很受学校老师的欢迎。

桂林学院人文学院教师刘浈在培训中

桂林学院人文学院教师赖晓葭副教授在培训中

“基高”联动的形式不断创新，同课异构、讲座培训，还有到中学通过讲座上示范课形式，引领中学老师打破思维定式，重新审视自己的教学是否符合学科的教学要求。根据一线学校的要求，桂林学院人文学院潘冠海教授到永福县东江学校培训该校语文组老师。根据当前语文教学的实际问题，潘教授结合理论分析论证、讲解语文教学原理，通过上示范课引领，促进语文教师的反思。该校语文组长唐老师说：“听潘老师一节课，困扰教学的迷雾拨开了，明确了语文教学的方向。”该校黄校长也兴奋地说：“这样的培训才是中学需要的。”

桂林学院人文学院潘冠海教授在上示范授课

高校教师走向中学去，也请中学师生走进来。组织中学优秀学生到高校研学，“基高”联动有了新内容。永福县百寿初中组织50多位师生，到桂林学院开展研学活动。活动内容丰富，有国旗下的讲话，感受校园文化，陶艺体验，美育体验，体育拓展等。参加研学的孩子，无比兴奋，兴趣盎然，对大学的一切都那么好奇。这样的研学活动，密切了高校与地方学校的关系，有利于师范生实习平台的建设。探索了高校服务地方教育事业的新举措，桂林学院用智慧写出了“基高”联动的新篇。

百寿初中研学团队

百寿初中研学团队展示手工作品