“基高联动”，携手同行教育路——人文学院与桂林市第十九中学联合开展同课异构教研活动

研无教则无以立足，教无研则无以长久。为了进一步推进教研活动，规范基于教学评一致的课堂教学，加强两校之间的学习交流，促进师范生的不断成长，提高课堂教学质量。11月15日，人文学院联合桂林市第十九中学开展“基高”联动同课异构教研活动。桂林市第十九中学语文组、英语组与人文学院汉语言文学、英语专业教师教育教研室教师及全体实习生参加此次教研活动。人文学院2021级汉语言文学、英语专业100余名学生到场见习。

现场观摩

本次教研活动按照课堂展示、评课两个环节进行，分别在十九中创客室和录播室举行。语文组同课异构展示课由十九中学教师李艳荣和实习生余梦泽分别执教，授课篇目为七年级语文《皇帝的新装》；英语组同课异构展示课由十九中学教师黎彬彬和实习生吉利茹分别执教，授课篇目为高一英语必修一《Unit 4 Click for a friend?》。老师们认真钻研教材，坚持“生本”教学理念，教学设计层次分明，环环相扣，重难点突出，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。

四名教师课堂展示

在评课交流环节，人文学院教师与十九中教研组教师对语文、英语学科的教学问题展开充分的讨论，提出应关注课程标准的变化，重视核心素养的落实，增强课程实施的情境性和实践性，基于文本展开符合教学逻辑的过程设计，切实提高学生的语言运用能力和思维能力。

指导老师现场评课

活动最后，桂林市第十九中学教务处主任胡卓彬、刘梦楠对此次教研活动进行总结。四节课堂教学各有千秋、各有特色，老师们对于教材的艺术处理、学情的精准把握、学科素养的科学设定、课堂节奏的深度把握都是值得学习的。

活动总结

本次活动既是对实习工作效果的检验，也是一次学科教研组交流分享的机会。通过此次校际联合教研的活动形式，有效地推动了高等学校与基础教育学校教师间的互动交流，促进了教师专业水平的提升，推动了“基高联动”，共享共融，互补互促，校地协同育人。