同心协力促成长——人文学院举行中文类专业教资考试工作专场研讨会

为进一步加强汉语言文学专业各门课程的融合，全面了解学生的学习情况及教师资格证考试情况，以便更有针对性地推进教育教学工作，人文学院于9月20日在至善楼2108举办新学期中文类专业教资考试工作专场研讨会。人文学院汉语言文学专业全体教研室主任、辅导员教师及中文教师教育教研室全体教师参加会议。会议由人文学院副院长陈锴主持。

会议伊始，陈锴首先对近三年汉语言文学专业学生的职业能力质量进行了总结与分析，对学生的文学素养、教学技能提出相关要求，指出下一阶段教师的教学工作重点是培养学生多方面的职业能力，提高教资通过率，具体涉及任课教师在日常教学过程中不仅要深化理论知识，还需关注师范生必备专业知识和技能；辅导员教师们需多关注学生的个人发展，找准学生的职业技能发展薄弱点，做好学生教资考试情况的可视化调查与反馈。

会上，中文教师教育教研室主任陈霞对目前师范生的教资考试问题进行了具体分析，认为问题主要集中在学生对专业知识体系不够明确、资源管理策略不够合理和知识迁移能力不足三大方面，并针对性提出解决措施。潘冠海教授认为汉语言文学专业学生的职业能力不足主要体现为教资通过率偏低，并提出以下解决办法：一是教师在教学过程中，针对教资考试重点题目，需多强调与提醒，引起学生关注；二是在写作类课程中，多进行议论性材料的分析与写作训练；三是归整知识体系，帮助学生梳理所学知识；四是提早训练学生的应试技能，提高面试通过率。

中文专业学生的职业能力发展，不仅需要专业课程体系的支撑，还需要每位教师的不懈努力，更需要任课教师团队与辅导员教师团队的通力合作，合力共促学生专业能力发展，促进教师教育相关课程建设。

图：会议现场