【教师发展】推进教师专业发展 实施多元英语教学研究---广西师范学院外国语学院院长李晓教授到我院讲学
今日，应我院外语系邀请，西部地区外语教育研究会常务理事、广西师范学院外国语学院院长李晓教授在公共教学楼2210教室作了以“教师专业发展的多元途径与英语教学研究”为主题的讲座。讲座由外语系主任何玲主持，外语系教师聆听了讲座。
在讲座中，李晓教授首先就教师职业生涯发展阶段遇到的问题进行了简介，之后引用了国外学者Wallace提出的“提升教学理念—付诸教学实践—提出教学理念”思路，提出了教学单位应该形成“教学工作坊、教学实验中心、同行共同学习研究”等，个人应该朝“自我监督、行动研究、个案研究、教学日志”等方向提升。期间，李教授用“词汇记忆策略和元认知策略培训对大外学生词汇水平的影响” “职前教师和在职教师导入设计的对比研究---以自治区级英语教师技能比赛教学设计为例”等论文、课题实例向老师们传授了进行英语教学研究的经验。
最后在讲座的互动环节，李晓教授对外语系教师就科研论文写作、教学工作等内容一一作了回答。李晓教授的讲座启发外语系的青年教师开展教学改革、推进人才培养的内涵发展，有助于青年教师的成长。
据悉，作为全院人数最庞大的一支教师团队，外语系始终将青年教师的发展放在首位，在专业教师队伍建设方面做了详尽的规划，除有针对性的邀请行内专家、学者赴我院为我系教师开展专题讲学外，还积极发动专业教师自身的力量，以科研团队为基本单位，以老带新，细分各类专业发展方向，发挥各种小组的力量，形成我系教师队伍共建、共赢、共发展的局面，力争实现我系青年教师的合理发展。
李晓教授讲座
李晓教授讲座
在讲座中，李晓教授首先就教师职业生涯发展阶段遇到的问题进行了简介，之后引用了国外学者Wallace提出的“提升教学理念—付诸教学实践—提出教学理念”思路，提出了教学单位应该形成“教学工作坊、教学实验中心、同行共同学习研究”等，个人应该朝“自我监督、行动研究、个案研究、教学日志”等方向提升。期间，李教授用“词汇记忆策略和元认知策略培训对大外学生词汇水平的影响” “职前教师和在职教师导入设计的对比研究---以自治区级英语教师技能比赛教学设计为例”等论文、课题实例向老师们传授了进行英语教学研究的经验。
最后在讲座的互动环节，李晓教授对外语系教师就科研论文写作、教学工作等内容一一作了回答。李晓教授的讲座启发外语系的青年教师开展教学改革、推进人才培养的内涵发展，有助于青年教师的成长。
据悉，作为全院人数最庞大的一支教师团队，外语系始终将青年教师的发展放在首位，在专业教师队伍建设方面做了详尽的规划，除有针对性的邀请行内专家、学者赴我院为我系教师开展专题讲学外，还积极发动专业教师自身的力量，以科研团队为基本单位，以老带新，细分各类专业发展方向，发挥各种小组的力量，形成我系教师队伍共建、共赢、共发展的局面，力争实现我系青年教师的合理发展。
李晓教授讲座
李晓教授讲座