寓教于乐，与时俱进——记外语系商务英语阅读课程创新考核
响应学院培养应用型人才的号召，外语系鼓励任课教师指导学生开展实践教学和创新考核，采用多元化的评价机制，实现形成性评估和终结性评估的有效结合。作为外语系本学年的重点建设课程，商务英语阅读课程在实践教学和课程创新考核方面进行了探索和实践。开学初，根据人才培养方案和商务英语阅读教学大纲的要求，本课程任课教师和2013级商务英语专业的同学共同设计了商务英语阅读课程词汇自主学习软件，由我院计算机专业师生提供技术指导，经过一个学期的反复试验和完善，于本学期末制作完成了商务英语阅读课程词汇学习和测试一体化的APP。该学习软件将商务英语阅读课程的专有名词和重点词汇做成游戏，每个单元设计一个关卡，通关之后才能进行下一个单元的学习，游戏赚取的金币和期末成绩挂钩。这种反传统教学中杜绝学生用手机的模式，寓教于乐，让学生在愉悦的环境中学习晦涩难懂的商务英语词汇。
通过亲自参与商务英语词汇学习和测试软件APP的制作，同学们在潜移默化中获得了阅读实践能力和自学能力的提高，同时，作为该学习软件的体验用户，他们从切身的实际出发，提出了很多宝贵的意见，与传统的纸质版考试相比，此次的创新考核更突出了学生实践能力和解决问题能力的培养。
该软件第一次应用于本学期末的创新考核，收到了良好的效果。学生普遍认为这种全新的考试方式让他们受益匪浅，考核的时间是贯穿整个学期的，考核的内容是任务型、合作型和实践性相结合的，这种把先进的教育技术应用于课堂教学，和期末考核相融合的方式很创新，也很灵活，体现了因材施教和与时俱进的教学理念。他们很享受在做中学，边做边学的这种教学方式。但是APP的技术还需要进一步完善，很多细节问题亟需改进。
此外，商务英语阅读课程期末创新考核还结合了学生自主开发利用多媒体商务英语学习资源、在线阅读测试等形式，在搜集商务英语学习资源方面，同学们通过不同的渠道，搜集了关于商务环境、广告、企业并购、财务管理、市场运作、营销手段等丰富的视听说资源，进一步丰富了教学内容，使教学手段更加多样化。
同学们在用APP学习软件限时测试