我院与桂林市任远学校高中部开展同课异构教研活动

作者: 吴丹丹编辑: 银英信息来源:语言文学学院发布时间: 2021年12月06日 10:58 点击数:

为进一步推进师范生专业成长，提高人才培养质量，我校语言文学学院积极开展师范专业校地协同育人活动。12月1日，我院与桂林市任远高中合作开展语文学科同课异构教研活动。任远高中粟月主任、高中语文组全体教师与语言文学学院赵荣新副教授、陈霞老师、全体实习生及2019级汉语言文学专业100多名学生共同参加此次活动。

图1：同课异构活动现场

图2：我院老师与任远中学老师一同听课

同课异构，精彩纷呈。在同课异构活动中，我院实习生吴丹丹与任远高中语文教师王茁进行汇报展示。两位老师讲授课文《虞美人》时，采用不同的教学方法，呈现各具特色的课堂，充分展示了语文的魅力，给在场师生留下深刻印象。

14时30分，我校实习生吴丹丹率先出场。吴丹丹老师以初中课文《相见欢》为导入，让学生谈谈自己“眼中的李煜”，引导学生走进文本。在教学过程中，吴老师循循善诱，紧抓“愁”字这一主线，通过反复诵读和吟唱来探寻李煜的“愁情”。课堂上，吴老师沉稳应对，课堂氛围轻松活泼，在讲授过程中，吴老师注重与学生的互动，能够对学生进行有效引导，充分调动了学生的积极性。

图3:我院实习生吴丹丹授课

15时25分，任远高中语文教师王茁登场再讲《虞美人》。王老师稳重持平，对文本驾轻就熟，信手拈来。以品读、品词、品人为三个环节，呈现了一个交流分享“李煜”的“生本课堂”。教学过程中，王茁老师运用“生本”教学模式，声情并茂，充满激情，并不断鼓励学生进行“PK较量”，开展“课堂擂台”，以此激发学生的学习动力，培养学生深入思考的习惯。整堂课充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，老师把课堂学习的时间交给学生，学生真正成为课堂主角。在王老师的科学指导与及时点拨下，学生能够充分表达，深度思考，向在场师生呈现了别具一格的“生本课堂”。

图4：任远高中王茁老师授课

协同育人，共话改革。两位老师汇报展示结束后，进入评课议课环节。两位老师分别阐述了自己的教学设计思路与理念，在场听课的老师们对此进行了充分地探讨与交流。任远高中语文组组长骆勇民老师在评课中对两位老师的教学给予充分肯定，并阐述了“以生本促学，以生本促教，让学生成为课堂主人”的“生本”课堂改革理念。我院赵荣新副教授在发言中高度肯定了王茁老师的“生本”课堂实践和任远学校的“生本”教学模式改革，并祝愿任远学校的“生本”课程改革越办越好，期待任远学校在全国“生本课堂”展演比赛中取得优异的成绩。

紧接着，由我院赵荣新副教授和陈霞老师为桂林市任远高中颁发“协同育人优秀单位”的锦旗，并给实习生指导教师颁发聘书，以此表示我院对任远高中实习指导工作的由衷感谢。

多年以来，我院与任远学校密切合作，学生的实习成效显著。本次同课异构教研活动，为两校教师们提供了相互学习、交流、研讨的机会与平台，有效的促进了两校教师团队及师范生的专业成长。我院陈霞老师表示，实习生在三个月的实习中进步明显，成长迅速，源于任远学校领导和老师们的悉心指导，以及学校锐意进取、勇于创新的教育改革环境，希望两校能够继续保持深入合作，凝心聚力，共育英才。与此同时，任远高中粟月主任高度肯定了实习生们的实习表现，对我院学生的实习、见习、就业工作表示欢迎，希望两校合作日益紧密，教育事业欣欣向荣。本次活动的成功举办，凸显了协同育人活动的成果。期望两校继续深入合作，将高等教育与基础教育深化融合，共创育人新格局。