理学系2011级有数学与应用数学专业的118名同学参加了教育实习，计算机科学与技术（含网络专业）专业的23名同学参加了专业实习，实习时间从7月下旬到12月上旬。
这次实习在系里的精心组织、精心安排和各实习点领导、老师的大力配合下，经过实习带队老师的辛勤努力和全体实习生的积极参与，实习工作达到了预期的效果，取得了圆满成功。
一、数学与应用数学专业教育实习基本情况
参加教育实习的共有118名同学，其中自主实习有46人，统一安排实习有72人，其中统一安排实习学校是临桂第一中学（40人）、临桂第三中学（32人）。整个教育实习工作分为院内试讲、实习学校实习和院内实习总结三个阶段共8周时间。
在实习过程中，实习学校给予了大力的支持和配合，敢于放手让同学们参与班级的管理，放心的让同学们组织学生参加各类活动，充分锻炼了同学们的班级管理能力。此外，学校还提供了很多的上课机会，平均每人上台讲了至少8节课，有的同学达到了20多节课，大大地提高了同学们的教学水平。通过实习，使同学们的教育教学理论知识得到检验和应用，进一步提高了教学技能和班级管理能力，培养了同学们独立从事教育和教学工作的能力，达到了本次教育实习的目标，也为今后从事教育教学工作打下了坚实的基础。
（一）实习收获
1、积极开展备课、听课、评课、议课，做好教学反思，教学能力有了明显提高。
2、较好的掌握了基本的教学方法和教师的基本技能，自信心有了提高，实践能力和应用能力得到了加强。
3、班主任工作能力得到锻炼和提高，初步掌握了班级管理的方法，沟通能力和组织能力有了提高。
4、部分同学教学基本功好，管理能力强，受到实习学校学生和老师的好评。
（二）存在问题
1、个别实习生的态度不端正，思想消极，出现违反纪律的现象。如个别同学在早操、早读、课间操和晚读不到岗，对自己班级的事不闻不问，完全不参与班级的管理。
2、缺乏日常的交流和总结。实习生自己很少讨论与教学和管理的话题，对遇到班级管理和教学难题不能及时解决。在备课和试讲环节，各自己为战，缺少必要的交流，没有共同探讨教学问题，得不到应有的提高。
3、在课堂教学中，少部分同学课堂的调控能力不强，不知如何调动学生的积极性，导致学生不积极参与课堂，课堂气氛沉闷，教学效果很差。
二、计算机科学与技术（含网络专业）专业实习情况
计算机科学与技术（含网络方向）专业参加专业实习的有23名同学。其中有8名同学自主实习，有15名同学参加统一安排好的实习。
统一实习安排到桂林安信软件公司参加软件项目培训实习。本次实习主要以培训为主，上午是项目开发技术培训，下午是初级日语培训。项目开发培训内容主要包括：负责监控软件二次开发和socket软件开发；使用php语言进行微信公众平台的开发。
学生通过本次实习，巩固了相关的专业知识，学到了新的开发技术，对软件开发流程有了感性认识，并能够将理论知识融合到项目开发当中，提高了实践能力和团队协作能力。
（一）实习收获
1、改变原有的学习习惯，提高了自主学习能力，从原来机械的“被动学”转为“主动学”，深入掌握了系统开发的流程，了解企业的开发模式。
2、在培训过程中通过分组讨论、竞赛的方式，培养了自主学习、团结协作的精神，提高了竞争的意识，加强了理论与实践的融合。
3、锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力，慢慢的从学生角色到职员的转变，培养了专业素养、职业道德。
4、在生活上，克服了很多困难，自理能力得到很大的提高，相互交流和沟通的能力也有很大的提高。
（二）存在问题
1、暴露出部分学生在校内的学习中，基础理论掌握得不够扎实、专业素质和实践能力有所欠缺。
2、个别同学实习期做的工作过于简单化，没有达到综合实习的效果。
3、自主实习过程的监管体系不够完善。
理 学 系
2014年12月18日
