为进一步推动我校创新创业教育贯穿人才培养全过程，优化“专（思）创”融合课程建设，提升教师创新创业教育教学能力和数字素养，5月22-23日，由我校创新创业学院与教育部创新创业课程群虚拟教研室、广西师范大学创新创业学院组织的“专（思）创”融合课程师资培训班，在育才校区第二理科综合楼创客中心306智慧教室顺利举行。本次培训活动邀请了广西高校创新创业教育研究中心研究员张静作为主讲人、中央民族大学招生就业工作处教师肖瑞华作为助教。广西师范大学创新创业学院院长蒙志明、广西师范大学教师教学发展中心常务副主任黄令、桂林学院教务与产教融合处/创新创业学院副处长李明阳出席本次培训开班式。我校“专（思）创”融合示范课程建设项目负责人、创新创业教研室教师等20余人参与培训，培训活动由广西师范大学创新创业教研室主任廖芳主持。

培训分为三项议程，首先由张静作《育人理念革新：培养重心要从“学知识”向“强能力”转变：为什么？怎么学？教什么？》的主题分享。她深入阐述了专创融合课程的设计理念，她指出，当前教育模式需要从传统的知识传授转变为能力培养，这要求教师在教学过程中更加注重学生创新思维和实践能力的培养。她通过案例分析，展示了如何将创新创业教育融入专业课程中，实现学科知识的深度融合与创新能力的培养。她强调，课程设计应该以学生为中心，鼓励学生主动探索、实践和创新，从而提升学生的综合素质和竞争力。

在培训的第二阶段，由张静向参会教师展示了专创融合课程设计画布和教学工具——课程设计“脚手架”卡牌。这些工具旨在帮助教师系统化地规划课程内容，确保教学活动能够覆盖学生能力培养的各个方面。她详细介绍了如何使用这些工具来构建课程框架，包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的应用、评估方式的设计等。通过互动式教学，引导教师们动手实践，让他们在实际操作中体验和掌握课程设计的关键步骤。

最后，参会教师积极分享了自己对课程设计“脚手架”卡牌的使用体验和感受。他们普遍认为这些工具极大地提高了课程设计的效率和质量，有助于实现教学目标的精准定位和教学内容的有效整合。同时，教师们也就如何进一步优化课程设计、提升教学效果等问题展开了深入的讨论。

通过这次“专（思）创”融合课程师资培训活动，参会教师不仅提升了自身的创新创业教育教学能力和数字素养，而且对如何将创新创业教育与专业教育深度融合有了更深刻的理解和认识。培训活动的成功举行，为推动我校创新创业教育的进一步发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，奠定了坚实的基础。

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