为进一步达到促进教师成长、交流推广好的教学经验成果的目的，2010年6月9日下午2:30在002教室，教务处召开了漓江学院2010年教师论坛总结大会。常务副院长唐凌教授出席了本次会议，刘林海副院长主持会议，参加会议的还有教务处主要负责人、各系主任及院聘教师。

大会分为教务处做教师论坛工作总结、教师代表发言、院领导总评等三个阶段。

教务处由副处长谭静作总结发言，谭副处长从设计初衷、过程与收获、不足与建议、进一步思考的问题等四个方面对本次教师论坛做了简要总结：本次教师论坛主要有以下几方面的收获“立足于课堂常态教学，通过现场交流与讨论推动教师成长；将现场讨论和网络讨论相结合，将教师自论和他人评论相结合，将本专业教师论和其他专业教师论相结合，多渠道、多方面促进教师发展；多部门之间的通力合作，保证了教师论坛活动稳定、有序地开展”；但是我们还应该对“如何建立有效的沟通和管理机制，扩大学生的参与面？如何建立有效的激励机制，推动教师的可持续发展？适应独立学院应用型人才培养模式的教师核心素质是什么？如何培养？”等问题提出一些建议和思考。

接着政法系郑军老师、外语系赵莉莉老师代表教师论坛参加公开展示活动的教师发言，并回答了现场提问。郑军老师对他的教学成长经历、参加教师论坛的收获做了简要回顾，并对教师论坛“论什么”、“谁来论”、“如何论”三个问题谈了自己的认识，并提出合理性建议。他认为教师论坛应设置学生参与论坛、教师互辩环节以便及时得到学生反馈、产生观点碰撞火花。随后郑军老师还回答了现场教师关于“如何看待课前对电子版作业点评的作用？如何让学生在课堂学习的过程中加强实践体会和法律意识？”等提问。外语系赵莉莉老师和现场教师分享了她在教学成长中从“重教——以教助学——教学相长”的经历和体会。之后赵莉莉老师还就现场老师关于“《大学英语写作》的课堂作业如何安排和处理？如何理解教师自身全面发展？”等提问做了回答，并展示了在课堂上教学生改作业的新鲜尝试，得到了在场教师的一致认可。

刘林海副院长对本次论坛做了题为《发展自我，成就自我，感悟至善境界》的发言，他从大学教师的定位、成长、认可做了重要讲话，提倡我院教师敢于探索有效的教学方法，创新人才培养的途径；鼓励青年教师勇于挑战现成的教学方式，创新教学方式和方法；倡导全体教师勤奋耕耘，感悟至善境界。

最后，常务副院长唐凌对本次教师论坛和总结大会做总评，肯定了教师论坛促进教师成长的作用和严谨的组织工作，提出三点重要建议：一是教师发展作为一个系统工程，需要教师自身、课程群、教研室、所在系、学院五个层面的通力协作以帮助教师获得快速、有效成长；二是发展是教师永恒的发展主题，要求我院教师应摒弃自我感觉发展良好的错觉，增强不断成长和发展的意识；三是高校教师的发展路径与方法应从视野、观念方面拓宽发展路径，从方法的程序设计如课堂延续性合理安排教学设计，从课程资源的开发与利用发展课程特色。