11月25—26日，广西高校本科教学基本状态数据采集工作培训班在南宁开班，我院教务与科研管理处负责人及相关人员参加本次培训。本次培训由教育部高等教育教学评估中心（下称评估中心）、广西教育厅主办，广西广播电视大学承办。

会议伊始，教育部评估中心副主任王战军教授就建设教学基本状态数据平台，常态检测高等教育质量进行了主题发言，他指出，今后对普通高校的教学评估工作重点将转向对日常教学运行过程，突出过程管理和质量保障，通过打造数据平台，实现大数据分析，为院校分类发展和教育政策决策提供科学依据。

然后，中山大学郭清顺教授、榆林学院院长赵红星教授就本科教学基本状态数据库建设情况及应用经验进行了专题发言；教育部评估中心杨靖、谢可老师就数据库数据项结构、内涵以及采集工作流程进行了培训。

会议最后，自治区教育厅高教处负责人就广西高校本科教学基本状态数据采集工作进行了动员，他指出，广西高校将用今后三年左右的时间，分三个类别（已评估高校、新建本科院校、独立学院）开展评估工作，落实自治区党委、政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定，推动我区高等教育质量提升。他要求，各高校要高度重视，教学状态数据填报准确与否，将直接影响到各校的本科教学工作评估工作，影响到教育主管部门的科学决策，影响到学校的社会声誉，务必做到统一协调、科学组织、高校运行、精准规范。本项工作预计将于2015年1月开始，5月完成。

会后，教育部评估中心工作人员组织与会代表进入机房进行实际操作训练和问题答疑；桂林理工大学代表结合试点评估工作和数据采集情况与与会代表进行了广泛交流。

本科教学工作状态数据库是利用现代信息技术和网络系统，把与教育教学工作有关的数据，按照教学运行的规律，通过系统收集、整理和分析，全面反映教学运行状态的数据系统。系统共涉及师资、学生、课程、经费、基建等69张数据表格，570余个数据统计指标。系统功能强大，使用方便，并能以同类院校、同类专业、同类学科等方式进行横向比较，将为学校定位、专业发展、招生就业、基础建设等各方面提供全面的大数据分析支持。系统开发、维护及培训由中山大学项目团队组织。数据采集系统开发历时5年，试点运行4年，教育部先期安排了山东、陕西、广东、安徽、湖南等多个省份开展了采集工作，取得了大量一手的教学状态数据，为试点学校、试点省份开展教学改革、转型定位、科学决策提供了有力支撑。