各系：
根据教育厅《关于举办第八届广西高校教育教学软件大赛的通知》（桂教高教〔2011〕17号）文件精神，现将我院有关工作布置如下：
一、数量要求
院级精品课程及骨干教师须至少报送1件参赛作品（各系报送作品总数量至少1件），欢迎其他教师踊跃报名参赛。
二、时间要求
学院评比截止时间暂定本学期第16周（6月13日）。
三、注意事项
（一）凡在历届教育教学软件大赛中获得三等奖及以上级别奖励的作品不能再次参赛；本次入围区决赛的参赛作品获奖比例为46%。
（二）参赛作品要求及评分标准见附件，大赛有关信息详见广西高校教育技术网站（www.gxjyjs.net），学院推荐作品将在该网站的作品报送系统进行报送。
（三）第七届教学教学软件大赛部分参赛作品已上传于我院教师论坛教学资源栏目，仅供参考观摩，请自觉维护知识产权。
其他未尽事宜请与教务处李明阳联系，TEL:3696101。
附件：1. 第八届广西高等教育教学软件大赛实施方案
2. 第八届广西高等教育教学软件大赛评分标准
广西师范大学漓江学院教务处
二〇一一年三月二十四日
附件1
第八届广西高等教育教学软件大赛实施方案
为了更好地开展第八届广西高校教育教学软件大赛，现制定大赛实施方案如下：
一、组织机构
组 委 会主任： 黄 宇 自治区教育厅副厅长
组委会副主任： 韦 化 广西大学副校长、教授、广西高等教育学会高校教育技术专业委员会理事长
杨 奔 梧州学院副院长、教授
陆 燕 自治区教育厅高教处处长
组委会秘书长： 李勇齐 自治区教育厅高教处副处长
胡华进 广西高等教育学会高校教育技术专业委员会秘书长
组委会成员： 各高校教务处分管负责人
二、参赛作品类型
本次软件大赛参赛作品类型分为单机版（含PPT课件）、网络课件、学科网站（含专业网站）。
三、参赛对象与要求
（一）以各高等学校为单位报送参赛作品。
（二）送评教学软件必须纳入本校教学计划内的课程，具有完整的教学大纲、教学计划和教学指导，是一门完整的课程或授课课时不少30个学时。
（三）参评作品必须有50%以上内容为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源，如由此引起的知识产权争议，应由作者承担责任。
（四）凡已获历届本大赛三等奖以上奖项的软件（作品）不能再参评。
（五）本次大赛分本科组、高职高专组并分别按文科类、理工类、农医类作品进行评比。
（六）本次大赛分初赛和决赛两个阶段，但初赛评分不计入决赛分。
四、参赛作品报送办法
（一）各参赛学校一律通过申报平台报名参赛，网址：http://www.gxjyjs.net。
（二）各参赛作品应提供一份5分钟演示录像参加评审。
（三）各参赛学校需要提供软件光盘材料一份（内含参赛报名表、单机版课件、作品安装说明），按时报送到广西水利电力职业技术学院现代教育技术中心。
（四）网络课件、学科网站（含专业网站）等参赛作品需要提供学校链接网址参加评审，不需要再报送光盘。
五、评审原则
（一）教学内容
1．符合教育方针、政策，紧扣课程标准（或教学大纲），无科学性和知识性的错误。
2．逻辑严谨，层次清楚
3．模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实。
4．场景设置、素材选取、名词术语和操作示范符合有关规定。
（二）教学设计
1．教学目标清晰、定位准确，选题恰当，适应教学对象需要。
2．启发引导性强，突出重点，分散难点，深入浅出，促进思维，培养能力。
3．教学交互性强，便于便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论。
4．多种学习评价，作业典型，例题、练习量适当。
（三）技术性
1．图像、动画、声音和文字设计合理。
2．画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。
3．配音标准，音量适当，快慢适度。
4．交互设计合理，智能性好。
5．合理运用多媒体、网络和数据库等数字化新技术。
（四）艺术性
1．媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。
2．画面简洁，声音悦耳。
（五）使用性
1．界面友好，操作简单、灵活。
2．容错能力强。
3．文档齐备。
附件2
第八届广西高等教育教学软件大赛评分标准
单机版（含PPT课件）
|
一级指标
(分值) |
二级指标
（分值） |
三级指标
（分值） |
指标说明 |
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教学内容
(30) |
科学性规范性
（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5） |
|
规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） |
|
知识体系
（16） |
知识覆盖（6） |
主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现教材；整部作品已覆盖教材的主要内容。(0-6) |
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体系结构（10） |
结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5)
紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5) |
|
资源扩展
（4） |
资源形式（2） |
有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2） |
|
资源引用（2） |
引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2） |
|
教学设计
(25) |
目标组织
（10） |
目标设计（5） |
教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5） |
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内容组织（5） |
启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） |
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学习环境
(15） |
教学交互（5） |
较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） |
|
习题实践（5） |
多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5） |
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学习评价（5） |
有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5） |
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技术性
(25) |
运行状况
（10） |
运行环境（5） |
基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5） |
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操作情况（5） |
知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） |
|
设计效果
（15） |
软件使用（5） |
合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5） |
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设计水平（5） |
充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5） |
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媒体应用（5） |
恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5） |
|
艺术性
(20) |
界面设计
（10） |
界面效果（5） |
版面设计和谐美观，布局合理，，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（0-5） |
|
美工效果（5） |
文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） |
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媒体效果
（10） |
媒体选择（5） |
标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调（0-5） |
|
媒体设计（5） |
媒体制作精良，交互性强、动态效果好，激发学习兴趣（0-5） |
第八届广西高等教育教学软件大赛评分标准
网络课件
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一级指标
(分值) |
二级指标
（分值） |
三级指标
（分值） |
指标说明 |
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教学内容
(30) |
科学性规范性（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，无科学性错误（0-5） |
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规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） |
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知识体系
（16） |
知识覆盖（6） |
教学内容符合教学要求（0-6） |
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体系结构（10） |
按主题把内容逐级划分为合适的学习单元或模块，每个界面或页面主题明确，每个段落主题清晰、意义明确。建立链接的资源在意义上密切相关（0-10） |
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资源扩展
（4） |
资源形式（2） |
有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2） |
|
资源引用（2） |
引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2） |
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教学设计
(25) |
目标组织
（10） |
目标设计（5） |
教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5） |
|
内容组织（5） |
启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） |
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学习环境
(15） |
教学交互（5） |
较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） |
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习题实践（5） |
多种形式的题型、题量丰富；网络模拟实践环境，注重能力培养（0-5） |
|
学习评价（5） |
有对习题的在线评判或学生自主学习效果的评价，有作业提交和反馈，有在线测试，有学习过程记录跟踪等评价环节（0-5） |
|
技术性
(25) |
运行状况
（10） |
运行环境（5） |
基本运行环境满足当前一般教学环境。安装、使用、卸载过程简单。在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5） |
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操作情况（5） |
知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） |
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设计效果
（15） |
软件使用（5） |
采用了技术含量较高的软件，或自设计了适合于网络课件制作的软件（0-5） |
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设计水平（5） |
自主设计开发量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） |
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媒体应用（5） |
充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相应的控制技术（0-5） |
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艺术性
(20) |
界面设计
（10） |
界面效果（5） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） |
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美工效果（5） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） |
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媒体效果
（10） |
媒体选择（5） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） |
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媒体设计（5） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） |
第八届广西高等教育教学软件大赛评分标准
学科网站（含专业网站）
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一级指标
(分值) |
二级指标
（分值） |
三级指标
（分值） |
指标说明 |
|
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教学内容
(30) |
科学性规范性（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，无科学性错误（0-5） |
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|
规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） |
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知识体系
（16） |
知识覆盖（6） |
栏目设置实用全面，网站的信息容量较大．内容覆盖全面。没有与本网站无关的栏目（0-6） |
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体系结构（10） |
教学内容组织结构合理，学习路径明确，知识关联清晰，建立链接的资源在意义上密切相关（0-10） |
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资源扩展
（4） |
资源形式（2） |
能提供该学科当今最新领域的研究成果，主题突出具有创新性。有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2） |
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资源引用（2） |
引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2） |
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教学设计
(25) |
目标组织
（10） |
目标设计（5） |
教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5）。 |
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内容组织（5） |
内容符合学生认知规律，逻辑性强，富有启发性，有利于激发学生主动学习，有利于学生能力的培养（0-5） |
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学习环境
(15） |
教学交互（5） |
较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） |
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习题实践（5） |
多种形式的题型、题量丰富、质量高，操作简便，网络模拟实践环境，注重能力培养，具有较好的学习评价与反馈（0-5） |
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学习评价（5） |
有对习题的在线评判或学生自主学习效果的评价，有作业提交和反馈，有在线测试，有学习过程记录跟踪等评价环节（0-5） |
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技术性
(25) |
运行状况
（10） |
运行环境（5） |
基本运行环境满足当前一般教学环境。安装、使用、卸载过程简单。在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5） |
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操作情况（5） |
操作界面友好，功能模块划分合理，知识定位清楚，交互性强，学习进度可控，学习路径可选，具有相关主题的友情链接，响应时间、链接转换时间短（0-5） |
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设计效果
（15） |
软件使用（5） |
采用了技术含量较高的软件，或自主设计了适合于网站课件制作的软件（0-5） |
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设计水平（5） |
网站设计采用较先进技术，自主设计开发量大，具有较好的人工智能性，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） |
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媒体应用（5） |
充分利用多媒体技术，并（如视频、声音、动画）具有相应的控制技术（0-5）。 |
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艺术性
(20) |
界面设计
（10） |
界面效果（5） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） |
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美工效果（5） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） |
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媒体效果
（10） |
媒体选择（5） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） |
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媒体设计（5） |
各种媒体制作精细，吸引力强，表现知识生动有趣，能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力，网站具有亲和力（0-5）。 |
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