各系部：
根据教学工作安排，我院于十二--十三周开展了2014--2015学年第一学期期中教学检查工作。对于本次教学检查，各系都给予了充分重视，不仅把此次教学检查按照常规性教学环节来完成，还把它视为一次"以检查促管理，以检查促建设"的重要契机，认真落实此次教学检查工作。
一、综合情况
教务与科研管理处作为期中教学检查工作的组织者，提前发出通知，对检查工作做出具体安排和要求，重点要求各教研室开展听、评课活动，提高课堂教学质量，增强质量意识，改进教学质量监控手段。
各系按照《关于2014--2015学年第一学期期中教学检查的通知》要求，实施检查前先组成检查小组，制定详细的检查计划，比如都开列了听、评课和座谈会的时间表。实施过程中，各系注重收集教学信息，重视师生之间的沟通，召开了师生座谈会。十三周各系对期中教学检查工作进行了总结，发现问题，及时整改。
二、情况分析
根据学生座谈会记录，以及各系的检查报告，将检查情况归纳如下：
（一）优点
1.各系自主检查意识加强。在系领导带领下组成的检查小组，不仅完成了期中自查任务，还注重平时检查，加强对日常教学工作实时监控。
2.各系以自查为主，虽然是常规性教学管理工作，但要达到以查促教，以查促改，发现问题，解决问题的目的，因此从检查计划到检查报告都力争具体、翔实，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。
3.继续加强了对教学档案和教师档案的规范化管理。对教学大纲、教学日历、教案等教学基本文件实行规范化管理。
4.教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，绝大部分教师能认真备课、填写教学日历，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，按要求布置和批改作业，教学考勤也都能够常抓不懈，教师不随意调课，学生较少无故缺勤。
5.教研室工作得到重视。本学期各教研室加强组织，开展活动，如定期召开教研室工作会议，开展听课、评课活动以及学术讲座活动，为校园营造了良好的教学研讨学术气氛。在听课、评课活动中涌现了一批教学水平较高、教学质量较好的教师。
6.注重提高学生创新和实践能力，增强了学生的综合素质。
7.充分重视师生沟通，做到教学相长。各系能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，加强辅导和答疑，做学生的良师益友。
（二）存在问题
1.教师方面。在听课和教案检查中，仍存在部分教师教学手段相对单一，教学方法落后的问题，不注意知识的更新、教学技术的改进，一定程度上影响了教学效果。少数教师普通话欠佳或语速不当，或声音小或板书乱，也影响了教学效果和质量；还有教师只顾教书，不顾育人，对学生缺乏严格要求；也有教师上课不注意考勤，学生出勤率低。另外，个别教师出现调课时间较长，或不按正常授课时间上下课现象，一定程度上影响了正常的教学秩序。
2.学生方面。尽管本学期学生在学习积极性、主动性方面有所提高，但上课仍有迟到、旷课和课上玩手机、睡觉、相互讲话干扰其他同学的现象；部分学生，尤其是新生对学院的相关教学规章制度不甚了解或和理解认识不够，比如，部分同学也有学生对"早起"、"早操"仍心存疑虑；不够重视教学环境卫生的维护，教室（包括黑板、地板、墙壁）仍有脏、乱现象。
3.教学档案方面。教室整体数量紧张，尤其是多媒体教室供不应求；多媒体教室设备欠佳，有的投影不清晰，有的窗帘不遮光，有的白板不利书写。音响声音太小，后排同学听不到等等，影响正常教学各系教学档案的整理参差不齐，部分系没有按照评建归档要求，合理存放教学档案。个别系在整理材料方面比较落后，材料散乱，本学期很多档案都未按时整理和存放。
4.教研室工作方面。统一化、规范化管理仍显不足，比如听课活动不够规范，听课登记表中缺乏意见与建议，总评意见形式化，不利于改进；试卷管理规范化程度各系存在较大差异，比如：没有密封试卷，试卷分析材料不齐全等。
三、整改措施
1.加大教改力度，改进教学方法。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室、教学团队以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力相对较弱、水平不足，学生意见较大的教师，各系、室（教研室）应加强进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。建议加强教师现代教育技术的培训，实行分类培训，从机制上建立起课程课件的制作、运作方式。
2.教研室应进一步明确工作方向。各系应制订教研室工作计划，统一规划，按步实施，逐步规范；细化各项日常教学文件的收集、归档工作，力求规范化、科学化管理；发挥教学检查小组的作用，强化日常教学检查机制，结合学院统一的教学检查（如期中教学检查）机会进行自查和评估。
3.加强对公共选修课的管理。鼓励教师开选修课，尽量给学生提供更多内容丰富、符合应用技术型人才培养的课程选择；同时改进选课方法，完善尽早实现网上选课系统。
4.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展思想政治工作；通过沟通，使学生了解教学规章制度，从而使依法治校有了前提基础；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。
5.加强教室管理和后勤保障。在现有基础上，尽量改善教室的使用条件，有关人员应维护好教室的环境卫生，相关部门应保持设备的正常运转；完善实行多媒体教室使用审批制度，提高多媒体教室的使用效率。
教务与科研管理处
二〇一四年十二月四日
