根据我院教学指导委员会第二次全体大会意见，我院本科专业2008级人才培养方案的制订应从以下几方面进行：

一、2008级人才培养方案的制订仍然依据《关于制订广西师范大学漓江学院全日制普通本科专业人才培养方案（2007年讨论版）的指导性意见》（以下简称“2007级人才培养方案指导意见”，详见《广西师范大学漓江学院2007级本科教学指导书》P30），但有几点需要进一步强调：

（一）系的简介应说明以下内容：概况（尤其注意说清本系的专业）、师资情况（包括自有的和外聘的）、本系各专业的优势及特色、简要说明培养的人才规格。

（二）专业人才培养目标是修订的重点。应立足广西区域社会与经济发展趋势，结合就业形势和考察结果，进一步明确和清晰化人才培养的定位与目标，使之能切实指导课程体系的建构、教学内容与方法的改革。其中，在培养什么样的人才提法上应统一为培养“复合型、应用型创新人才”。

（三）继续坚持建构“平台+模块”课程结构体系，在搭建好专业基础知识平台的同时，进一步明确以就业需求为导向的专业方向模块。课程的整体比例应遵循“2007级人才培养方案指导意见”的要求。

（四）继续加大实践性教学的课时、学分比重，明确实践性教学要求，努力建构“课程实践——学期见习——毕业实习”三位一体的实践性教学体系，课程实践的安排应在该门课程的“实验实训”中体现出来；学期见习和毕业实习应在“集中实践教学环节”中体现出来。其中，各专业的“集中实践教学环节”应能体现本专业特色，即明确告知学生每学期准备开展的专业见习（及相应的学分要求）、毕业实习是专业实习还是教育实习（学院只支持一次毕业实习的经费）。

 

二、部分课程与模块的安排进行了改革，2008级人才培养方案制订按如下改革进行。

（一）通识教育必修课的总学分增加5个学分（中文系除外），有关的课程调整如下：

1、“计算机应用基础课”的课时安排根据下表进行调整。

*备注:①（2+4）指2个理论学时+4个实验实践学时。

2、“就业指导”课改为“大学生职业发展与就业指导”，学分、学时由原来的1学分80学时改为2学分38学时（理论讲授1.5学分28学时，实验实训0.5学分10学时），在第6、7学期开设，每学期1学分。上课方式以讲座、讨论、自主学习和开展社会调查的方式进行，安排在课外或周末上课。此外，开讲座或进行指导的老师，由各专业从其所在行业聘请行业专家担任，由学工处派专人进行管理。

3、增设“大学语文”课（即“大学语文”由原来通识教育选修课中的必修课正式定性为通识教育必修课），4学分68学时（理论讲授3学分51学时，实验实训1学分17学时），1～8学期循环开课，上课方式为课堂理论教学和实践实训教学相结合，以写作、口语表达等基本的应用能力为训练重点。

（二）通识教育选修课的至少修读学分减少5个学分，即由原来的10～12学分减少至5学分。调整如下：

1、保持通识教育类课程的总学分要求不变。

2、“世界经济与政治”由必修改为选修，原来设在通识教育选修课的“大学语文”移至通识教育必修课中。

3、所有专业学生都应选修人文社科、自然科学、思维科学、艺术科学等模块课程至少1门，若选修与本专业重复或相近的课程，不计入通识教育学分。

（三）教师教育课程模块的设置

1、兼有师范性质的专业（方向）可单独开设教师教育课程模块，该模块至少包括教育学（建议3学分、51学时）、心理学（建议3学分、51学时）、学科教学法和教师职业技能（普通话）（建议2学分、34学时）等课程，也可不单独设立模块，而是将以上课程纳入该专业（方向）的整体教学计划中。

2、非师范性质的专业（方向）可不设教师教育课程模块。

3、教务处负责统一开设公共的教育学（2学分、34学时）、心理学（2学分、34学时）、教师职业技能（普通话）（1学分、17学时）、教师职业技能（书法）（1学分、17学时）、教师职业技能（音乐）（1学分、17学时）等课程。教务处每年组织定期测试，这些技能以通过测试拿到合格的证书作为评定学分的依据，其中普通话可根据学生需要单独开设课程，其他技能则以通过测试为准，不再另行开课。（注：学生选修教育学、心理学不与教师职业资格证书挂钩）

4、专业的教师教育类课程（如学科教学法、微格教室实训课、教育实习等）必须由各专业负责开设。

5、以教育实习为毕业实习的学生在参加教育实习前，必须拿到教育学、心理学、学科教学法、教师职业技能等课程的学分。