党的二十大报告强调了创新人才的重要意义。创新型管理类人才是指拥有创新能力、专业能力、跨学科素养和通用综合素养的人才，而学科竞赛对学生创新能力培养具有重要作用。在这样的背景下，管理工程学院积极开展了课赛融合人才培养模式的探索与实践。

11月20日，管理学基础教研室吕思雅老师在 1413 教室开展了一场别开生面的公开课《管理学原理》之决策追踪及调整。此次公开课采用课赛融合模式设计，吸引了奉莹莹、刘雪艳、韦达等老师前来听课观摩。课程伊始，吕思雅老师详细介绍了课赛融合模式，强调在这种创新模式下，课程即竞赛，竞赛亦为课程，旨在让学生在实战与理论学习中深度融合知识与技能。随后，吕老师邀请2022级物业管理专业的朱国斌同学进行沙盘竞赛分享，朱国斌同学从自身参赛经历出发，生动地讲述了在企业经营管理沙盘竞赛中的挑战与收获，为在场师生带来了宝贵的实战经验与深刻感悟。分享结束后，吕思雅老师结合竞赛分享内容深入讲解决策追踪及调整的内涵、特征及原则，引导学生将理论知识与竞赛实践紧密结合，深入理解决策在企业经营管理中的核心地位与动态变化。尤为值得一提的是，吕老师基于课程知识图谱，创新性地从中国传统文化视角对决策篇进行总结，以中庸之道、因势利导、知行合一三个维度深入剖析决策智慧，不仅丰富了课程的文化底蕴，也为学生提供了全新的思考维度与决策思路。

课后，同学们纷纷表示收获颇丰。有学生提到：“通过这次课赛融合的公开课，我对决策的理解不再局限于书本理论，朱国斌学长的竞赛分享让我直观感受到决策在实际企业运营中的复杂性和重要性，这种教学方式让知识变得鲜活起来。”还有学生评价：“从中国传统文化视角剖析决策篇太有创意了，中庸之道、因势利导、知行合一这些理念让我对决策有了更深层次的思考，以后面对问题时能有更多元的解决思路。”此次公开课的成功开展，不仅展示了课赛融合模式在教学实践中的有效应用，也体现了管理学教学中传统文化与现代管理理念的有机结合，为管理学教学创新提供了有益的借鉴与示范。

图1 吕思雅老师对课赛融合模式进行讲解

图2 朱国斌同学对竞赛内容进行分享

图3 课程观摩的老师们